《朗文新东方少儿英语》系列教材与传统小学教材相比，很重要的一点就是注重文化的交流，毕竟在功能上语言是文化的载体。而英语语言最小的单位是词汇，词汇的背后也是体现着文化含义，但这往往被教师所忽略，在教学问题上，我们深知“如果想给学生一滴水，那么教师必须要有一桶水”，对于刚刚接触英语的小学生来讲，要渗透给学生一个概念：英语单词不仅仅是简单的字母排列组合。
下面找出了《朗文新东方少儿英语基础级》中的一些单词，进行教学探讨：
ambulance 救护车－ Unit 4 My Community 理解词汇
19世纪借自法语，原指“野战医院”，其实就是一种随军队行动，尽快为伤员提供急救的流动医院。早在17世纪中期，这种医院叫做hospital ambulatories，18世纪中期改称hospital ambulant，相当于英语walking/mobile hospital，到了18世纪末才称作ambulance。在拿破仑发动的对欧战争中，他手下有一位随军外科大夫Dominique Jean Larry（1766-1842）曾设计了一种名曰ambulance Volant （相当于英语flying traveler）用于急救的快速运载工具。随后，英国军队也采用了类似的伤员救护工具，于是英语中出现了ambulance cart和ambulance cargo等说法，最后人们进而将它们缩写为ambulance，用以表示“救护车”。今天，该词还可指“救护船”和“救护飞机”。从词根上看，ambulance系源于拉丁语动词ambulate walk（走动）。另外两个英语单词perambulator（婴儿车）和amble（缓刑，从容漫步），亦源出于此。
【课堂】：对于小学生而言，我们要将“救护车”这个词义，扩充到“救护船”、“救护飞机”这个高度上，让学生体会到“流动的”这个含义。并且要让学生在现实生活去观察救护车上是否有ambulance的标识，什么颜色，在车身的什么位置。在课时充足的情况下，还可以让学生去设计ambulance，但这个设计中ambulance的词义已经扩展为“救护车、救护船、救护飞机”，培养学生的创造性思维。